محسن محمدی - دانشجوی کارشناسی ارشد معماری؛ دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز

پژوهش حاضر به بررسی تأثیر آموزش نقاشی به روشهای آزاد و هدفمند بر خلاقیت معماری کودکانپرداخته است. تعداد 104 کودک پیش دبستانی از دو مهد کودک واقع در شهر شیراز که یکی بر مبنایروشهای آزاد و دیگری با توجه به روش سنتی هدفمند به آموزش نقاشی به کودکان می پردازند، انتخابشده اند. به منظور اندازه گیری خلاقیت معماری کودکان از روش وجود عناصر معماری در نقاشی بهرهگرفته شد. از آنجا که طرح موضوع بررسی خلاقیت معماری کودکان می باشد، لذا عناصر معماریشامل فرم ساختمان، در، پنجره، سقف، تزیینات، پله و تنوع دید به صورت جداگانه در هر نقاشیبررسی گردید که در نهایت داده های بدست آمده پس از کدگذاری و آماده سازی، توسط نرم افزار SPSS وبر مبنای آزمونهای کای دو – پیرسون، آزمون دقیق فیشر و معیارهای تقارن و جهت دار(سوئی)مورد تحلیل و بررسی آماری قرار گرفت. در پایان نتایج حاصل از پژوهش حاضر مؤید این مطلب است که،نقاشی به روش آزاد نسبت به روش هدفمند بر افزایش خلاقیت معماری کودکان پیش دبستانی دارای اثربخشی بیشتری است.

خلاقیت معماری کودکان، آموزش نقاشی، روش آزاد، روش هدفمند، عناصر معماری، SPSS