بررسی نقش انگیزش و رفتار شهروندی سازمانی معلمان مدارس و تسهیم دانش آن ها: ارائه الگوی ساختاری

تدریس نوعی فعالیت پیچیده، پویا، تعاملی به هوشمندانه است و اگر قرار باشد معلمان، دانش آموزان را برای دنیای در حال تقیه را آماده کنند و آن ها را از تجارب محبوبه گذشته آزاد و با نظرات جدید آشنا کنند، این امر مستلزم شیوه خاص مدیریتی است تا از این طریق بتوانند با اثربخشی بیشتری به آموزش بپردازند. لذا تصمیم دانش در میان معلمان می توانند به آن ها کمک بسزایی کند. بر این اساس، هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر انگیزش و رفتار شهروندی سازمانی بر تسهیم دانش معلمان مقطع ابتدایی شهرستان بیرجند است. روش تحقیق حاضر، توصیفی و از نوع پیمایش این - تحلیلی می باشد و داده ها با استفاده از پرسش نامه توزیع شده میان نمونه مورد مطالعه گردآوری و از طریق نرم افزارهای معادلات ساختاری مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل از برازش مدل نشان داد که مدل مفهومی تحقیق حاضر از برازش مناسبی برخوردار است و نتایج حاصل از آزمون فرضیات و تحلیل مسیر حاکی از تأیید تمامی فرضیات این تحقیق بود. درواقع این مطالعه نشان داد که از جمله عوامل کمک کننده و تأثیر گذار بر تصمیم دانش معلمان، انگیزش و رفتار شهروندی سازمانی آن ها می باشد. در انتها نیز پیشنهاداتی در راستای افزایش رفتار تسهیم دانش معلمان ارائه شده است.

Keywords:

تسهیم دانش , انگیزش , رفتار شهروندی سازمانی , معلم