زینب هاشمی - دانشگاه آزاد اسلامی واحدتبریز گروه علوم تربیتی ایران تبریز

درگذشته نه چندان دور دردسترس بودن سرمایه نیروی کار و مواداولیه ازجمله عوامل اصلی پیشرفت کشورها محسوب میشود اما دراغاز هزاره سوم دستیابی به دانش اشاعه آن و کاربرد آن جایگاه بسیارتعیین کننده ای درسرنوشت کشورها پیدا کرده است لذا جایگاه اموزش عالی دراین زمینه انکارناپذیر است همچنین نیاز به تدوین و اجرای برنامه های اموزشی و درسی که بتواند هماهنگ باتحولات یادشده به نیازهای جامعه پاسخ دهد دراولویت قراردارد دراین مقاله سعی شده است به ارزشیابی و مراحل آن و ارزشیابی بین درسی پرداخته شود

ارزشیابی ،برنامه درسی ،آموزش