بررسی رابطه جو عاطفی خانواده و مهارت های اجتماعی با عزت نفس دانش آموزان پسر دوره متوسطه دشمن زیاری

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه جو عاطفی خانواده و مهارت های اجتماعی با عزت نفس دانش آموزان بود. نمونه آماری در این پژوهش دانش آموزان پسر دوره متوسطه دشمن زیاری به تعداد 933 نفر بود که به روش نمونه گیری خوشهای چند مرحله ایی تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت جمع آوری اطلاعات از سه پرسشنامه جو عاطفی خانواده آلفرد بی هیل برن) 5333 (، مهارت های اجتماعی کرامتی) 5931 ( و پرسشنامه عزت نفس روزنبرگ استفاده شد.تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح توصیفی)میانگین و انحراف معیار( و استنباطی با استفاده از ضریب همبستگیپیرسون و تحلیل رگرسیون چند گانه به شیوه همزمان صورت گرفت. نتایج بدست آمده حاکی از آن بود که بین جو عاطفی خانواده و مهارتهای اجتماعی با عزت نفس رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد. همچنین از بین ابعاد جوعاطفی خانواده، دو بعد تأیید کردن و اعتماد کردن، با عزت نفس رابطه مستقیم معنی دار نشان دادند و بعد اعتماد کردن نیز قادر به پیش بینی عزت نفس بود. همچنین بین مهارت های اجتماعی و عزت نفس دانش آموزان رابطه خطی مستقیم و معنادار بدست آمد و از بین ابعاد جو عاطفی خانواده بعد تجارب مشترک قادر به پیش بینی مهارت های اجتماعی بود