صفورا گرجیان جلفایی - دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی دانشگاه آزاد خمینی شهر
یوسف گرجی - دکترای روانشناسی بالینی عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد خمینی شهر

هدف انجام - این پژوهش مقایسه اثر بخشی کاربرد وسائل کمک آموزشی تبلیغاتی بر هوشبهر عملی کودکان دختر و پسر پیش دبستانی در شهراصفهان در سال 1394 بود . روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون و از نوع کارآزمایى دوسوکور بود. نمونه شامل 20 کودک گروه آزمایش( 10 دختر و 10 پسر) و 20 کودک گروه کنترل(10 دختر و 10 پسر) که به روش نمونه گیری خوشهای انتخاب شدند. سپس آزمودنیهای گروه آزمایش در 8 جلسه 92 دقیقهای در هفته دوبار، به شیوه گروهی تحت کاربرد وسائل کمک اموزشی تبلیغاتی قرار گرفتند ولی گروه کنترل آموزشی دریافت نکرد. در مرحله قبل از آزموش تمام افراد دوگروه مقیاس هوش وکسلر برای دوره پیش دبستان 1995 را تکمیل گروه کنترل آموزشی دریافت نکرد. در مرحله قبل از آزموش تمام افراد دوگروه مقیاس هوش وکسلر برای دوره پیش دبستان( 1995)، را تکمیل کردند. در پایان آموزش، پسآزمون روی هر دو گروه آزمایش و گواه اجرا شد و بعد از گذشت یک ماه نیز پیگیری انجام گرفت . جهت تجزیه و تحلیل فرضیهها از آزمون تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر و آزمون t وابسته استفاده شد. نتایج نشان داد که کاربرد وسایل کمک آموزشی تبلیغاتی بر هوشبهر عملی کودکان دختر و پسر پیش دبستانی تفاوت معنادار نداشته و میزان آن در طول زمان در هر دو گروه دختران و پسران بطور مشابه افزایش داشته است p<0/05 از این رو و طبق نتایج به دست آمده از این پژوهش میتوان وسایل کمک آموزشی تبلیغاتی را به عنوان راهبردی مؤثر و تأیید شده در زمینهی بهبود و افزایش هوشبهر عملی کودکان پیش دبستانی دانسته و توصیه میشود که وسایل کمک آموزشی تبلیغاتی در برنامه آموزشی و بازی کودکان دختر و پسر پیش دبستانی گنجانده شود.

وسائل کمک آموزشی تبلیغاتی، هوشبهر عملی، کودکان پیشدبستانی