مهدی قنبری - دانشجوی گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، شهرکرد، ایران. -نویسنده ی مسئول
مهدی صالحی میشانی - دانشجوی گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، شهرکرد، ایران

هدف این تحقیق بررسی عوامل مؤثر بر بهبود و ارتقای کیفیت درس کارورزی از نظر دانشجویان کارورز دانشگاه فرهنگیان بودهاست. مطالعه حاضر به صورت موردی در دانشگاه فرهنگیان استان چهارمحال و بختیاری انجام شد. روش پژوهش از نوع توصیفی –پیمایشی بوده است. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان کارورز مقطع کارشناسی پیوسته دانشگاه فرهنگیان استان چهارمحال وبختیاری (879 نفر) بوده که با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای 180 نفر از آنها (از دانشجویان پردیس شهید رجایی فرخشهر) بهعنوان نمونه انتخاب شدند . ابزار این پژوهش پرسش نامه محقق ساخته بود که شامل 16 گویه با طیف لیکرت می باشد و روایی آنتوسط متخصصان دانشگاهی تأیید و پایایی آن با محاسبه ضریب آلفای کرونباخ 0/81 به دست آمد . داده های گردآوری شده در دو سطح توصیفی و استنباطی (آزمون t تک نمونه ای) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. یافته ها نشان داد، که از نظر دانشجویانکارورز دانشگاه فرهنگیان عوامل فردی (انگیزه اساتید راهنما ، انگیزه معلمان راهنما ، انگیزه دانش جومعلمان ، و علاقمندیدانشجومعلمان به یادگیری)؛ عوامل آموزشی (مهارت اساتید راهنما ، علاقمندی اساتید راهنما ، مهارت معلمان راهنما در استفاده ازروش های فعال تدریس، علاقمندی معلمان راهنما ، نقش فعال دانشجو در یادگیری) و عوامل فیزیکی و امکانات (امکانات آموزشی وکمک آموزشی ، فضای فیزیکی کلاس ها و مدارس) در بهبود و ارتقای کیفیت درس کارورزی مؤثر هستند.

کارورزی، دانشجومعلمان، عوامل فردی، عوامل آموزشی، عوامل فیزیکی و امکانات