رضوان شرفی - دانشجوی کارشناسی ارشد معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب،تهران،ایران
جلال نخعی - استادیار دانشکده هنرو معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی،تهران،ایران

در این پژوهش سعی بر آن شده که به اهمیت و جایگاه مهم برنامه ریزی در طراحی فضاهای آموزشی با توجه به اصول و مبانی معماری پایدار پرداخته شود. برنامه ریزی به عنوان یکی از مراحل فرآیند طراحی به کمک طراحان می آید تا با هدف روژه طراحی آشنا شوند و همچنین برنامهریزی موجب کاهش زمان انجام پروژه و برخی هزینه ها می شود. در واقع با بررسی فعالیت های برنامه ریزی معماری می توان ادعا کرد که هموارهعضو جدایی ناپذیری از مراحل طراحی در کار طراحان بشمار می رود. توجه به برنامه ریزی معماری در فرآیند طراحی مدارس نقش بسزایی درپیشرفت معماری و ارتقا زندگی انسان خواهد داشت. بر اساس فرضیه پژوهش حاضر می توان فرآیند طراحی محیط های آموزشی را بر مبنای اهداف، پایداری اجتماعی و اقتصاد، برنامه ریزی کرد و چاره ای برای مواجهه با مشکلات روز افزون اندیشید. به همین جهت برای دست یابی به قوانین و چارچوب های برنامه ریزی الزام است روش های برنامه ریزی کاربردی در راستای اهداف و اصول معماری پایدار باشند. با استفاده از روش توصیفی تحلیلی و استفاده از منابع کتابخانه ای پس ازبررسی مفاهیم برنامه ریزی، معماری پایدار، توسعه پایدار شناخت برنامه ریزی در طراحی مدارس پایدار پرداخته و در انتها پیشنهاداتی به جهت استفاده و طراحی مدرسه پایدار با توجه به برنامه ریزی ارائه خواهد شد.

برنامه ریزی،فضاهای آموزشی مدارس،معماری پایدار