علیرضا باوندیان - عضو هیات علمی دانشکده هنر
حسن منصوری - کارشناس ارشد معماری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان

به نظر می رسد طراحی مسجد مدرسه از سنخ و صورت طرحهای سهل و ممتنع معماری محسوب شود. سهل از آن بابت که فاقد ارتباطات فضایی پیچیده است و ممتنع به دلیل آن که در مقام پاسخگویی به زیبایی محسوس و معقول و معانی متعالی و برین آن تعمق بسیار باید و این مهم محقق را ملزم می دارد که در حوزه های مختلف علوم اسلامی ، علوم انسانی و مهندسی به تحقیق و تفحص بپردازد. همچنین باید به ساحت روانشناسی محیطی در خصوص طراحی بستری مناسب برای تحقق یکی از شرطهای عمده عبادت وتحصیل علم )حضور قلب( به تعمق پرداخت وسعی در تلفیق این دو فضا را به نحوی غیر مستقیم داشت. آلزام آمیختگی آموزش و عبادت از جمله خدمات گرانسنگی بوده است که معماری در اعتلا و اقتدار تمدن اسلامی آن را فرضی بزرگ برخود شمارده است. این تحقیق ازنوع تحقیقات کاربردی است چراکه به دنبال بازیابی علل مفارقت فضاهای آموزشی و نیایشی در معماری معاصر است و برای حل آن روشی را پیشنهاد نموده و آن مطالعه انتقادی و تبیین ابعاد مختلف مسجد مدرسه در تمدن اسلامی است. این تحقیق از منظرروش گردآوری اطلاعات ، اسنادی پیمایشی و از منظر کیفیت پرداختن به مساله تبیینی محسوب می شود.

مسجد مدرسه ، تحصیل علم ، آموزش ، عبادت