حسن محسنی - دانشجوی دکتری دانشگاه آزاد اسلامی اصفهان )خوراسگان(
زهره سعادتمند - استادیار دانشگاه آزاد اسلامی،اصفهان، ایران
امیرحسین پاینده - دانشجوی کارشناسی دبیری فیزیک، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر اصفهان

اهتمام به توسعه انسانی در گرو اهتمام نسبت به دستگاه تعلیم و تربیت است و اهتمام به دستگاه تعلیم وتربیت نیز بیش از هر چیز باید در اهتمام نسبت به تربیت معلم بازآفرینی شود .بنابراین عوامل اساسی که مطرح می شود این است که مراکز فرهنگی آیا توانسته است کارکردهای مورد انتظار خویش را در ابعادآموزشی وامورفرهنگی درقبال جامعه انجام دهند وبین آنچه رسما ادعای انجام آن رادارد وآنچه درنهایت انجام می دهند چقدر هماهنگی و هم خوانی برقرار است؟ برای آنکه بتوان درخصوص عملکرد این مراکزدرزمینه دستیابی به اهداف تأسیس آنها مطالعه کرد ابتدا باید محورهای اساسی این مراکز را تشریح نمود. بدین لحاظ محورهای اساسی که در خصوص تربیت دانشجویان بخصوص درمعلمان آینده می توانمورد بررسی وارزیابی قرار داد عبارتند از: برنامه درسی ، کادرآموزشی وپژوهشی ،دانشجویان و منابع، تسهیلات وامور فرهنگی و ارزیابی و بازنگری و تجدید نظر دربرنامه ، براین اساس یکی از محورهای اساسی که این نوشتار درپی پرداختن به آن می باشد امورمربوط به دانشجویان در حوزه منابع ، تسهیلات و امور فرهنگی بوده که از جمله آن فعالیت های فرهنگی، هنری درسطح مراکز فرهنگی است .توجه به فعالیتهای فرهنگی ازجایگاه خاصی برخورداراست به نحوی که تلاش دست اندرکاران به شرکت حداکثری دانشجویان درآن معطوف است

فرهنگ، امور فرهنگی، فعالیت های فرهنگی، نظام تربیتی و فرهنگی، برنامه تربیتی