Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
CIVILICAWe Respect the Science
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
عنوان
Paper

Investigation of Situational and Pedagogical Factors AffectingSpeaking Reluctance among University EFL Students

تعداد صفحات: 9 | تعداد نمایش خلاصه: 219 | نظرات: 0
سال انتشار: 1395
کد COI Paper: ICEASCONF02_220
زبان Paper: Englishglish
(فایل این Paper در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این Paper

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این Paper را خریداری نمایید.

با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک Paper) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید.در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.

لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این Paper، ابتدا تعداد صفحات Paper را در بالای این صفحه کنترل نمایید.

برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل Paper

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 9 صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : 3,000 تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان Paper Investigation of Situational and Pedagogical Factors AffectingSpeaking Reluctance among University EFL Students

Abdolnoor Khaleghi - English Department, Sistan and Baluchestan University, Zahedan, Iran
Masoud Pourmohammad - Faculty of Phychology & Education, Allameh Tabatabaee University, Tehran, Iran

چکیده Paper:

In second and foreign language acquisition, a number of factors appearto contribute to predisposing one learner to seek and another learner toavoid L2 communication (Brown, 2007). Generally, It is also believedthat speaking as a means of oral participation in university EFLclassrooms is an anxiety-provoking phenomenon and students are notwilling to participate in oral interaction environment. Some factors makestudents be reluctant to use L2 in speaking settings. It may be regardedas the most challenging concern that instructors are recently facing inEFL classrooms. Consequently, the present study was conducted toinvestigate the underlying factors affecting speaking reluctance amonguniversity students and to suggest solutions to this problematic issue.Data of this study were gathered through an informal 12-items Likertscalequestionnaire and a semi-structured interview. The quantitativequalitativeanalysis was applied to present the results. The findingsindicated that several situational factors (instructors’ behavior, courselevel, lack of prior preparation, participation opportunity, low exposureto communicative activities and settings, class atmosphere and topicselection) and pedagogical factors (teaching style, instructor-studentrelationship, course materials, educational system and low Englishproficiency and) were found to cause students’ speaking reluctance inacademic EFL settings

کلیدواژه ها:

Speaking, reluctance, pedagogical, situational

کد Paper/لینک ثابت به این Paper

برای لینک دهی به این Paper می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت Paper در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/539525/

کد COI Paper: ICEASCONF02_220

نحوه استناد به Paper:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این Paper ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
undefined, undefined و undefined, undefined,1395,Investigation of Situational and Pedagogical Factors AffectingSpeaking Reluctance among University EFL Students,دومین کنفرانس بین المللی مهندسی و علوم کاربردی,,,https://civilica.com/doc/539525

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این Paper اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1395, Khaleghi, Abdolnoor؛ Masoud Pourmohammad)
برای بار دوم به بعد: (1395, Khaleghi؛ Pourmohammad)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مPaperقاله لینک شده اند :

  • Andrade, M., & Williams, K. (2009). Foreign Language Learning Anxiety ...
  • F. Baktash, F., and A. Chalak, _ investigation _ Iranian ...
  • Brown, H. D. (2007). Principle of Language Learning and teaching ...
  • Creswell, J. W. (2009). Third Edition Research Design: Quantitative, Qualitative, ...
  • Ellis, R. (2005). Principles of Instructed Language Learning. Volume 7, ...
  • Hamouda, A. (2013). An exploration of causes of Saudi students" ...
  • Harmer, J. (2000). How to teach English. Beijing: Foreign Language ...
  • Liu, M. (2005). Causes of reticence in EFL classrooms: A ...
  • Liu, M., & Jackson, J. (2009). Reticence in Chinese EFL ...
  • Lee, W., & Ng, S. (2009). Reducing student reticence through ...
  • MacIntyre, P. D. (2007). Willingness to communicatc in the second ...
  • Mantra, D. I. (2013). Factors affecting EFL students? reluctance in ...
  • Ozturk, G & Hurson, C. (2013). Determination of university student's ...
  • Ramirez, V. A. C. (2010). Students" perceptions about the development ...
  • Savassi, M. (2013). Why are some students reluctant to use ...
  • Schmitt. R. (2010). An introduction o applied linguistics. Hodder Education, ...
  • Warayet, A. (2011). Participation as a complex phenomenon in the ...
  • Research Info Management

    Certificate | Report Paper

    Export Citation info of this Paper to research management softwares

    علم سنجی و رتبه بندی Paper

    مشخصات مرکز تولید کننده این Paper به صورت زیر است:
    نوع مرکز: state university
    تعداد مقالات: 9,293
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    New RelatedPapers

    Share this paper

    WHAT IS COI?

    COI is a national code dedicated to all Iranian Conference and Journal Papers. the COI of each paper can be verified online.

    Support