علی رشید ی - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی پردیس فارابی دانشگاه تهران
حسین یوسفی - دانشجوی کارشناسی حساب داری دانشگاه پیام نور واحد دشت بیاز گناباد ایران

نظام آموزشی در جوامع معاصر گسترش زیاد پیدا کرده است و پیامد این رشد روز افزون تبدیل آن به سازمان عظیمی است که با تعداد قابل ملاحظه ای کارمند و ارباب روجوع سرو کار دارد که وظایف متعددی را انجام داده و نتایج دامنه داری را به بار می آورد اثر بخشی فعالیت های چنین سازمانی بدون شک مستلزم هدایت و رهبری مدیران لا یقی است که از اندیشه جامع عمیق و قابل انعطاف برخوردار باشند چرا که منابع انسانی در هر سازمانی از سایرمنابع مادی و سرمایه ای با ارزش تر میباشند به همین دلیل هدایت و رهبری اثر بخش منابع انسانی و به کار گیری به موقع توانایی ها و استعداد های افراد شاغل در نیل به اهداف سازمانی برای مدیران و هر مجموعه از چالش های مهم به شمار می آید در این مقاله مموضوع رهبری اثر بخش مفهوم آن در مدیریت سازمان های آموزشی مورد بررسی قرارگرفت به طور کلی نتایج بدست امده از این تحقیق موید آن است که اثر بخشی رهبری به تطبیق مناسب سبک رهبری و نفوذ وتاثیری که و ضعیت های گوناگون اعمال نفوذ رهبر وابسته است در سازمان های آموزشی و بخصوص مدیریت سازمان های آموزشی نیز این تحقیق موید آن است که اثر بخشی رهبری به تطبیق مناسب رهبری و نفوذ و تاثیری که وضعیت گروه برای رهبر ایجاد میکند بستگی دارد و بهبود وظایف نه تنها به سبک رهبری بلکه به موقعیت های گوناگون اعمال نفوذ رهبر وابسته است در سازمان است در سازمان های آموزشی و بخصوص مدیریت سازمان های آموزشی نیز این مسئله باید در نظر گرفته شود که با توجه به شرایط رهبری عکس العمل مناسب داشته باشد تا اثر بخش باشد

رهبری اثر بخش،مدیریت،سازمان آموزشی