بررسی میزان اثربخشی طرح آموزش مهارت های زندگی بر روی سلامت عمومی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر سال سوم مقطع راهنمایی شهرستان کرج ناحیه 1

جامعه مورد پژوهش دانش آموزان دختر سال سوم مقطع راهنمایی که در تراز سنی 14 سال قرار داشته و در سال تحصیلی 90–91 مشغول به تحصیل هستند را تشکیل می دهد. به طور تصادفی یک مدرسه انتخاب و متناسب با تعداد کل دانش آموزان مشغول به تحصیل در سال سوم آن مدرسه (104 نفر)، و با توجه به پاسخگویی به پرسشنامه های سلامت عمومی (GHQ) گلدبرگ و سازگاری اجتماعی (AISS)، از میان آنها 40 دانش آموز که نمراتشان هم در پرسشنامه سلامت عمومی و هم در پرسشنامه سازگاری اجتماعی بالاتر بود (نمرات بالانشان دهنده سطح سلامت عمومی پایین وسازگاری اجتماعی پایین می باشد) انتخاب و به طور تصادفی به دو گروه 20 نفره آزمایشی وکنترل تقسیم شدند.ابتدا گروه های کنترل وآزمایش مشخص شدند. سپس متغیر مستقل – آموزش مهارتهای زندگی– بر گروه آزمایش ارائه شد پس از پایان دوره آموزشی که سه ماه طول کشید از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد.ابزار پژوهش، فرم 28 سوالی پرسشنامه سلامت عمومی (GHQ ) و فرم 60 سوالی پرسشنامه سازگاری اجتماعی (AISS) است. به منظور بررسی فرضیه پژوهش مبنی بر آموزش مهارتهای زندگی بر سلامت عمومی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر موثر است از آزمون تحلیل کواریانس چند متغیره (MANCOVA) استفاده شده است. نتایج نشان داد که فرضیه اصلی پژوهش تایید شد.

Keywords:

آموزش مهارتهای زندگی , سلامت عمومی , سازگاری اجتماعی