نقش هوشمند سازی مدارس در پرورش خلاقیت

Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 1,025

This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_SPE-2-2_025

تاریخ نمایه سازی: 16 دی 1395

Abstract:

در دنیای امروز استفاده از فناوری اطلاعات باعث بروز خلاقیت های بسیاری شده، حتی کودکان با ابزارهای مدرن فناوری فعالیت های روزانه خود را انجام می دهند. معلمان نقش بسیار اساسی در رشد و یا سرکوبی خلاقیت دانش آموزان دارند. در مدارس نیز هوشمندسازی باعث بروز خلاقیت هایی در امر آموزش و یادگیری شده که معلمان و دانش آموزان در حال تعامل با فناوری، به پیشرفت قابل توجهی دست یافته اند. در این مقاله به بررسی هوشمند سازی مدارس و بروز خلاقیت بواسطه آن پرداخته و نقش فناوری اطلاعات را در امر یادگیری قابل توجه می سازد. مدارس هوشمند به سبب برنامه های درسی انعطاف پذیر، امکان تدریس با شیوه های نو، داشتن طیف وسیعی از برنامه ها و روش های آموزشی و محوریت بخشیدن به نقش دانش آموز، با در نظر گرفتن تفاوت های فردی و توجه بیش تر به نیازها، علایق و استعداد های دانش آموزان، می توانند در جهت از بین بردن یا کاهش دادن شکاف آموزشی موثر و مفید باشند. تغییرات سریع تکنولوژی در فرایند یاددهی- یادگیری موجب تحولات سریع شده و هدف آن بهبود کیفیت آموزشی در مدارس بوده است، تکنولوژی های جدید با فراهم آوردن فرصتهای مناسب در جهت استعدادها و علایق شخصی دانش آموزان به بهبود نظام آموزشی مدارس کمک می کنند. استفاده از فناوری های جدید در آموزش، مزایای متعددی دارد: از جمله اینکه باعث می شود فعالیت های دانش آموز شخصی شود و دانش آموز تمرکز بیشتری داشته باشد و یا امکان انجام دادن تکلیف های درسی به روش های غیر سنتی فراهم آید. دسترسی آسان به منابع آموزشی، ایجاد انگیزه، مشارکت در گروه و تنوع، از دیگر مزایای فناوری های نوین آموزشی است توجه به این امر و سرمایه گذاری دولت در تولید علم با هوشمندسازی هر چه بیشتر مدارس توصیه می شود.

Authors

منصوره بختیاری فایندری

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور، نیشابور، ایران

جواد دیهیم

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور، نیشابور، ایران

حسین فضائلی گاه

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نیشابور، نیشابور، ایران