نورالله علیخانی - کارشناس ارشد تکنولوژی آموزشی-معاون و مدرس مرکز تربیت معلم واحد نوشهر
عالیه شیخ - دانشجوی مقطع دکتری رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد واحد آزادشهر
علی پوریزدانی - کارشناس ارشدعلوم تربیتی-معاون و مدرس مرکز تربیت معلم واحد نوشهر
خدیجه خطیری - دانشجوی مقطع دکتری رشته مدیریت-مدرس دانشگاه پیام نور واحد گرگان

پژوهش حاضر به بررسی رابطه مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه سوم راهنمایی شهرستانساری می پردازد . جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه سوم راهنمایی مدارس شهر و روستا بوده است که به روش نمونه گیری خوشه ای ساده 200 نفر (100 دانش آموز دختر و 100 دانش آموز پسر) انتخاب شد . ابزار اندازه گیری پرسشنامه مقیاس رشد اجتماعی وایتز من و همچنین پرونده تحصیلی دانش آموزان، بوده است. جهت تحلیل داده ها نمرات خام متغیر ها از نرم افزار spss مورد تجزیه وآزمون همبستگی پیرسون استفاده شده است. نتایج نشان داد بین رشد مهارت اجتماعی و پیشرفت تحصیلی رابطه معنا داری و جود ندارد . پیشنهاد می شود که آموزش مهارت های اجتماعی به عنوان یک ماده درسی در مدارس مورد توجه قرار گیرد تا سطح سازگاری و نمرات دانش آموزان را افزایش داد

مهارت اجتماعی، پیشرفت تحصیلی