حسین بابالو - دانشجو معلم

پژوهش حاضر به منظور مقایسه میزان انگیزه درونی و بیرونی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی مدارس عادی با مدارس هوشمند انجام گرفته است. جامعه آماری این پژوهش همهی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی مدارس شهر خوی است که اداره آموزشوپرورش خوی تعداد دانشآموزان پایه ششم ابتدایی مدارس هوشمندرا 521 نفر و تعداد دانشآموزان مدارس عادی این پایه را 1215 نفر اعلام کرد، که از این تعداد 94 دانش آموز از مدارس هوشمند و 222 دانش آموز از مدارس عادی به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش نمونهگیری بهکار رفته در این پژوهش، نمونهگیری خوشهای تک مرحلهای است. ابزار گردآوری دادهها پرسشنامه 33 سؤالی انگیزه تحصیلی هارتر است که پژوهشهای پیشین برای این ابزار روایی و پایایی مناسبی ذکر کردند. برای تحلیل دادهها از آمارتوصیفی (میانگین، انحراف استاندارد) وآمار استنباطی (آزمون کولموگروف-اسمیرنوف، یومن ویتنی) استفاده شد. نتایج حاصل، حاکی از آن است که انگیزه درونی و بیرونی دانش آموزان مدارس هوشمند بیشتر از مدارس عادی است

انگیزه درونی، انگیزه بیرونی، مدارس عادی، مدارس هوشمند، امکانات فاوا