علی باقری فر - کارشناسی ارشدمدیریت آموزشی
محمد غلامی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
محمدعلی بولاقی - کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه
داود ذوالفقاری - دانشجوی کارشناسی ارشدمدیریت آموزشی

به منظور تغییر در برنامه های درسی توجه به آثار برنامه درسی پنهان می تواند نیازهای تغییر را به طور دقیق مشخص نماید چرا که مطالعه برنامه درسی پنهان ماهیت و کیفیت برنامه های درسی اجرا شده ورا بطور دقیق مشخص می نماید و نیازهای تغییر در عناصر مختلف برنامه درسی از جمله محتوا، و ارزشیابی تعامل دانش آموزان با معلم روش تدریس و غیره را مشخص تغییر می کند که در این مقاله از روش کتابخانه ای و تحلیل و توصیفی استفاده شده است.

برنامه درسی ،برنامه درسی پنهان،دانش اموزان دبستان