اختلالات املایی ، ناتوانی هایی عمده در یادگیری

برخی از دانش آموزان با وجود تفاوت های گوناگونی که انسان ها از لحاظ آموزش و یادگیری با هم دارند، در جریان یادگیری با مشکلات عدیده ای روبرو شده و دچار اختلال های یادگیری می شوند. اینان عملکرد ضعبف تری در نوشتن و املا دارند که بر پیشرفت تحصیلی شان اثر میگذارد . هدف از این پژوهش که به روش توصیفی و کتابخانه ای تهیه شده است و اختلالات املایی را به عنوان یکی از ناتوانی های یادگیری بررسی نموده است این است که با تعیین خطاهای املایی و نظام خاصی که خطاها از آن پیروی می کنند، می توان به چگونگی یادگیری مهارت املایی و رشد آن در کودک پی برد . نتایج نشان می دهد تقسیم بندی های متفاوتی برای انواع اختلالات املایی توسط صاحب نظران وجود دارند از جمله: مشکلات آموزشی،بی دقتی،ضعف حساسیت شنوایی،ضعف حافظه دیداری،نارسانویسی و.... که تعیین نوع خطاهایی که کودک در املا دارد می تواند تا اندازه ای برای تعیین مرحله رشدی او مورد استفاده قرار می گیرد .

Keywords:

اختلالات املایی , ناتوانی یادگیری , پیشرفت تحصیلی , دانش آموزان