CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

نقش قصه و نوایش خلاق در یادگیری دانش آموزان

عنوان مقاله: نقش قصه و نوایش خلاق در یادگیری دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: EPSCONF04_088
منتشر شده در چهارمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی در سال 1395
مشخصات نویسندگان مقاله:

علی نظر صیدی - دکتری جغرافیا گرایشی اقلیم شناسی
عزت اله کرمی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان
رحمت اله نجفوند دریکوندی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان
محمد خانی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان

خلاصه مقاله:
قصه گویی را کهن ترین و جدیدترین هنر خوانده اند اگرچه اهداف و شرایط آن از قرنی به قرنی و از فرهنگی به فرهنگ دیگر تغییر می کند اولین سند مکتوب که از قصه گویی در میان قدما خبر میدهد، پا پیروس مصری است که بین سالهای 1200-1300 قبل از میلاد ثبت شده است قصه گویی روشی برای آموزش ارزشهای اخلاقی و اجتماعی در نظر گرفته شده است و افلاطون و ارسطو بر این جنبه قصه گویی تاکید دارد درایران گوسان ها راویان افسانه ها در دوران باستان را می توان اولین کسانی دانست که به صورت حرفه ای برای دیگران قصه تعریف می کردند. مادران و مادربزرگها قصه گوهای دیگری بودند که شبهای سرد زمستان و بعدازظهر گرم تابستان را لذت بخش می ساختند.

کلمات کلیدی:
قصه گویی، نظام آموزش و پرورش، یادگیری، دانش آموز

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/546635/