الگو های کارآمد تدریس، بر اساس دیدگاه سازنده گرایی
Publish place: Fourth National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 498
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF04_092
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر مرور و بیان خلاصه ای از تحقیقات و مطالب علمی مرتبط با الگوهای کارآمد تدریس و ارائه این یافته ها به معلمان و دست اندرکاران تعلیم و تربیت است این پژوهش از نوع مروری و کتابخانه ای است جامعه آماری شامل مجموعه کتب و مجلات و مقالات موجود در کتابخانه دانشگاه آزاد اسلامی و سایتهای اینترنتی و مجلات معتبر است نمونه گیری آماری نیز از روش سهمیه ای استافده شد نتایج تحقیقات و همچنین نظریه های جدید و پیشرفته یادگیری تاکید زیادی بر مشارکت دانش اموزان در حین تدریس و فعال بودن آنها دارد د راین صورت است که یادگیری در همه ابعاد ذهنی، عاطفی و روانی حرکمتی فرد اتفاق می افتد و دانش آموزان مساله را در گروه کشف می کنند و از کشف آن لذت می برند و اصولا یادگیری در اثر تعامل و در گروه حاصل می شود . در این روش، انگیزه دانش آموزان زیاد است زیار خود شریک و بنیانگذار فعالیت می شوند و پس از تحلیل دقیق موضوع به یادگیری عمیقتری دست یم یابند و این روش می تواند قوه تفکر، قدرت حل مسئله و خلاقیت آنها را توسعه دهد آنها در عین اینکه هویت علمی خود را باز می یابند در زمینه های تفکر قدرت حل مسئله و خلاقیت آنها را توسعه دهد آنها در عین هویت علمی خود را باز می یابند . همچنین با مشارکت آنها در فرایند یادگیری، انرژی ذهنی و رانی آنها بکار گرفته شده و اسحاس موثرتری خواهند داشت.
Keywords:
Authors
زهرا فکوری
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد ساری
محمدکاظم فخری
عضوهیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :