اکبر ابراهیمی گندمانی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
پرنیان پورسردار - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
صدیقه نادری بلداجی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین سبکهای تفکر و یادگیری سازمانی در بین مدیران مدارس شهرستان بروجن با روش توصیفی - پیمایشی میباشد. جامعه آماری شامل کلیه مدیران مدارس شهرستان بروجن در سال تحصیلی95-94 به تعداد 120 نفربود. ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل دو پرسشنامه سبک تفکر استرنبرگ و یادگیری سازمانی نیف و همکاران میباشد. برای تحلیل داده ها از روش تحلیل رگرسیون و آزمون t همبستگی برای بررسی فرضیات و برای تجزیه و تحلیل دادهها از نرم افزار spss استفاده شد. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که بین سبکهای تفکر و یادگیری سازمانی رابطه معنی داری وجود دارد. هم چنین بین سبک تفکر مدیران ویادگیری سازمانی و زیر مؤلفههای آن رابطه معنی داری وجود دارد

سبک تفکر، یادگیری سازمانی، مدیران مدارس، یادگیری، آموزش و پرورش