ادراک دانش آموزان از برنامه درسی زبان آموزی دوره ابتدایی

زبان آموزی فارسی در دوران ابتدایی، از نقشی محوری در فراگیری زبان رسمی کشور و توانمندی دانش اموزان در بهره گیری از مهارتهای زبانی و برقرای ارتباط با سایرین برخوردار است در نظام آموزش و پرورش برنام ه درسی اصلی ترین عنصر و بنیادی ترین ابزار برای فراهم آوری دانش، تجربه و مهارت دانشجویان برای عرضه خدمات به جامعه است نظامهای آموزشی رسالت ها و اهدافی دارند که تعامل و یکپارچگی مولفه ها و عناصر برنامه برای رسیدن به آنها ضروری است در همین راستا که اطمینان از اثربخشی بایسته این تعاملات رکنی اساسی در برنامه ریزی های آموزشی و درسی تلقی شده است همچنین ادراک فرایندی است که افراد به وسیله آن پنداشتها و برداشتهای را که از محیط خود دارند تنظیم و تفسیر می کند و بدین وسیله، بهآنها معنی می دهند ولی ادراک می تواند که با واقعیت عینی بسیار متفاوت باشد. غالباافراد از امری واحد برداشتهای متفاوتی دارند . میتوان گفت که رفتار مردم، به نوع ادراک پنداشت یا برداشت انها و نه واقعیت و بسیتگی دارد در پژوهش حاضر به برنامه درسی زبان آموزی دوره ابتدایی پرداخته شدهاست.

Keywords:

برنامه درسی , زبان آموزی , دوره ابتدایی