مقایسه اثربخشی روش مطالعه پس ختام و روش مطالعه اجمالی بر میزان یادگیریدروس علوم تجربی و ریاضی دانش آموزان پایه هفتم شهر بوشهر
Publish place: Fourth National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 931
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF04_152
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
Abstract:
هدف پژوهش حاضر مقایسه اثر بخشی مطالعه پس ختام و مطالعه اجمالی بر یادگیری - دروس علوم تجربی و ریاضی دانش آموزان پایههفتم شهر بوشهر در سال تحصیلی 93-94 بود. این پژوهش از نوع آزمای شی ،طرح پیشآزمون و پس آزمون با گروه کنترل ا ست. جامعه آماری ،کلیه دانش آموزان پایه هفتم دوره اول متو سطه شهر بو شهر،که 94 نفر ازدانش آموزان دختر دبیر ستان ا ستعدادهای درخ شان دوره اول متو سطه به روش نمونه گیری خو شه ای انتخاب شدند.ابزار اندازه گیری ،آزمون پیشرفت تحصیلی معلم ساختهعلوم تجربی و ریاضی بود.در تجزیه و تحلید داده هااز آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده شده است.نتایج پژوهش نشیان داده که آموزش مهار مطالعه پس ختم دریادگیری دروس وپیشرفت تحصیلی دانش اموزان تاثیرمثبت دارد.
Keywords:
Authors
آذر عسکری دمق
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی
کیانوش کازرونی
کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :