رابطه ی راهبرد های تنظیم شناختی هیجان با اضطراب تحصیلی دانش آموزان
Publish place: Fourth National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 542
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF04_168
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ی راهبرد های تنظیم شناختی هیجان با اضطراب تحصیلی دانش آموزان بود. جامعه ی آماری شامل کلیه ی دانش آموزان سال سوم دبیرستان مشغول تحصیل در ناحیه ی یک شهر کرج در سال تحصیلی 95-94 بود که با استفاده از روش نمونه گیری چند مرحله ای تعداد 285 دانش آموز به عنوان نمونه ی پژوهش انتخاب و به پرسشنامه های راهبرد های تنظیم شناختی هیجان و اضطراب تحصیلی پاسخ دادند. داده های به دست آمده از اجرای پرسشنامه ها با روش رگرسیون چند متغیره ومورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها ی حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که در مجموع راهبرد های تنظیم spss با استفاده از نرم افزار شناختی هیجان با اضطراب تحصیلی دانش آموزان رابطه ی معنادار دارند. به عبارتی نتایج حاکی از آن است که راهبرد های تنظیم شناختی هیجان تقریبا 23/4 درصد از تغییرات «اضطراب تحصیلی» دانش آموزان را تبیین می کنند.
Keywords:
Authors
متین چهارراهی
کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی
مهدی حاجی آبادی
کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :