رضا عقیلی - دانشجوی دکترا مدیریت آموزشی دانشگاه شیراز
کامران صادقی گندمانی - دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان
ایمان محمد علی پور - دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان
مهران محمودیان - دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم تربیتی،دانشگاه فرهنگیان

هدف از این تحقیق، بررسی رابطه بین سبک تفکر و انگیزش پیشرفت دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهر شهرکرد سال تحصیلی 93-94 است. جامعه آماری این پژوهش، کلیه دانشآموزان متوسطه دوم شهر شهرکرد است که در سال تحصیلی 93-94 مشغول به تحصیلاند و تعداد آنها بر اساس آمارهای موجود نفر 280 از این تعداد، 162 نفر بر اساس جدول مورگان انتخاب شد. .ابزارهای مورد استفاده پرسشنامه سبک تفکر استرنبرگ واگنر (1997) و پرسشنامه انگیزش پیشرفت هرمنس بود. به منظور توصیف دادههای پژوهشیاز محاسبه شاخصهای پراکندگی(میانگین، واریانس، انحراف معیار) و به منظور تحلیل آن از روش ضریب همبستگی اسپیرمن استفاده شد

سبک تفکر، سبک قضاوت گرا، سبک اجرایی، سبک قانونگذار، انگیزش پیشرفت تحصیلی