آموزش ریاضی مبتنی بر فناوری به دانشآموزان کمتوان ذهنی
Publish place: Fourth National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 540
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF04_296
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
Abstract:
بخش بزرگی از دانش آموزان دارای نیازهای آموزشی ویژه، دانشآموزان کمتوان ذهنی هستند. کمتوانی ذهنی، اصطلاحی است که در خصوص دانشآموزانی به کار می رود که محدودی های اساسی در عملکرد ذهنی و مهارتهای ارتباطاتی و اجتماعی دارند. این محدودی ها منجر به این میشود که دانشآموز کمتوان ذهنی مطالب درسی را دیر یاد بگیرد. دانشآموزان کمتوان ذهنتی، تنها در صورتی یاد می گیرند و به موفقی نائل میشوند که برای آموزش آنها از روش های مناسبی استفاده شده باشد. از جمله درسهایی که دانشآموزان کمتوان ذهنی در آن مشکل دارند، در ریاضیات است . در ریاضیات از جمله در سهایی است که به عنوان پیشنیاز برای سایر در ها محسوب میشود، شکست دانشآموزان در این در ، منجر به شکست آنها در سایر دروس میشود . پس در نتیجه، توجه به ویژگیهای این دانشآموزان و مبانی درس تدری این در به این دانشآموزان، از ضروریات آموزش به دانش - آموزان کمتوان ذهنی محسوب میشود. همچنین کاربرد فناوریهای اطلاعاتی میتواند در یادگیری ریاضی به این دانشآموزان کمک کند. ما سعی کردهایم در مقاله حاظر به این مباحث و مشکلات بپردازیم.
Keywords:
Authors
ناصر نوروزی
کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی
اکبر کبیری
دانشجوی دکتری رشته تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :