بررسی رابطه اشتیاق تحصیلی و سرزندگی با انگیزه پیشرفت در دانش آموزان نابینای شهر اراک در سال تحصیلی 95-94

Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,141

This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

EPSCONF04_297

تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395

Abstract:

درحال حاضر دانش آموزان معلول بسیاری در کلاس های عادی و ویژه آموزش و پرورش به تحصیل اشتغال دارند که به دلیل اختلال در عملکرد جسمانی یا حسی یا روانی در استفاده از همه برنامه های آموزشی و پرورشی محدودیت دارند. از آنجایی که شادکامی و اشتیاق در زندگی به عنوان یکی از ضروری ترین نیازهای افراد نابینا و کم بینا محسوب می شود. متولیان برنامه ریزی برای نابینایان در آموزش و پرورش، باید به تدوین برنامه های درسی مناسب بر اساس تنوع نیازها و علایق دانش آموزان نابینایان وکم بینایان، با توجه به انگیزش و اشتیاق تحصیلی آنها همت گمارند و محیطی پرشور و نشاط توام با موفقیت را به عزم راسخ دانش آموزان نابینا و کم بینا پیوند دهند، با توجه به این مورد هدف پژوهش حاضر مشخص کردن ارتباط بین اشتیاق تحصیلی و سرزندگی با انگیزه پیشرفت در دانش آموزان نابینای شهر اراک می باشد. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش،کلیه دانش آموزان نابینای مشغول به تحصیل در مدارس ناحیه 1و 2 شهر اراک در سال تحصیلی 95-94 می باشد. N=41 از این تعداد، 36 نفر به صورت نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و مورد بررسی قرار گرفتند. لازم به ذکر است 30 نفر به پرسشنامه های محقق پاسخ دادند برای جمع آوری داده ها، از پرسشنامه های استاندارد 28 ماده ای اشتیاق تحصیلی، انگیزه ی پیشرفت هرمنس و پرسشنامه استاندارد سرزندگی رایان وفردریک استفاده به عمل آمد. داده های جمع آوری شده با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون،و t مستقل و با استفاده از نرم افزار 18 SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش حاکی از تایید فرضیه های پژوهش بود. همچنین نتایج نشان داد که بین میانگین نمره گروه زنان و مردان در متغیرهای پژوهش تفاوتی وجود ندارد

Authors

ذبیح الله پیرانی

استادیارگروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک

داوود تقوایی

استادیارگروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک

محمد طاهر میرزایی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک