بررسی اثربخشی آموزش گروهی مهارت تعزیه خوانی بر کاهش پرخاشگریمددجویان پسر
Publish place: Fourth National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 513
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF04_365
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش گروهی مهارت تعزیه خوانی بر کاهش پرخاشگری مددجویان پسر بود این پژوهش یک مطالعه آزمایشی با گروه کنترل است که جامعه آماری آن را کلیه مددجویان پسر کانون اصلاح و تربیت استان چهارمحال و بختیاری در سال 1394 تشکیل میدادند حجم نمونه پژوهش 20 نفر مددجو پسر بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و به صورت تصادفی 10 نفر در گروه آزمایش و 10 نفر در گروه کنترل جایگزی گردیدند از پرسشنامه عمومی پرخاشگری (AGQ) به عنوانابزار غربالگری استفاده گردید سپس برنامه آموزش گروهی مهارت تعزیه خوانی به مدت ده جلسه ی و نیم ساعته بر روی اعضای گروه آزمایشی اجرا شد پس از پایان مداخله درمانی پسآزمون و بعد از ی ماه آزمون پیگیری از هر دو گروه اخذ گردید نتایج نشان داد که بی میانگین نمره پرخاشگری دو گروه در مرحله پسآزمون و پیگیری تفاوت معنیدار وجود دارد در نتیجه میتوان گفت آموزش گروهی مهارت تعزیه خوانی بر کاهش پرخاشگری مددجویان پسر مؤثر است
Keywords:
Authors
مهدی امیدیان
دانشجوی دکتری روانشناسی دانشگاه سمنان و عضو باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، دانشگاه آزاد اسلامی -شهرکرد: شهرکرد، ایران
رضا حسن زاده
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی مرکز آموزش عالی شهید رجایی فرخشهر: فرخشهر، ایران.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :