تحلیل متن کتاب علوم تجربی سال سوم راهنمایی بر اساس تکنیک ویلیام رومی
Publish place: Fourth National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 796
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF04_445
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
Abstract:
این پژوهش با هدف بررسی محتوای (متن) کتاب علوم سوم راهنمایی به روش ویلیام رومی انجام شده است. هدف اصلی این پژوهش تحلیل محتوای کتاب علوم در بخش متن کتاب بر اساس میزان به کارگیری شیوه ارائه فعال به روش ویلیام رومی و فراهم آوردن اطلاعات و ارائه پیشنهادهایی به منظور بهبود و اصلاح کتاب است. روش تحقیق توصیفی و تحلیلی است. نتایج به دست آمده از یافتههای پژوهش بیانگر آن است که متن کتاب علوم تجربی سالسوم راهنمایی جدید التألیف 1394 از ضریب درگیری مطلوبی برخوردار بود و متن به صورت فعال ارائده شده بود. همچنین متن کتاب دانشآموزان را با عرایند یادگیری و تفکر درگیر میکند. بر این اساس بازنگری و تجدیدد نظر در کتاب جدید التألیف علوم تجربی مناسب و مطلوب بوده است. در مواردی اندک متن به صورت غیرفعال و غیرپژوهشی است که نیازمند بررسی است. اما در کل متن کتاب فعال و پژوهشی است.
Keywords:
تکنیک ویلیام رومی تحلیل متن کتاب علوم تجربی ساب سوم راهنمایی
Authors
آزیتا پارسی
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه بوشهر
پارسی یوسفی
استادیار دانشگاه و عضو هیت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ممسنی رشته فلسفه تعلیم و تربیت
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :