CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

بررسی رابطه بین پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با سبک مدیریت کلاس توسط معلمان

عنوان مقاله: بررسی رابطه بین پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با سبک مدیریت کلاس توسط معلمان
شناسه ملی مقاله: ESPCONF02_003
منتشر شده در دومین کنفرانس سراسری دانش و فناوری علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و روانشناسی ایران در سال 1395
مشخصات نویسندگان مقاله:

الهام ارجمندنیا - گروه مدیریت آموزشی واحدعلی آبادکتول دانشگاه آزاد اسلامی علی آباد کتول ایران
فریدون آزما - گروه مدیریت آموزشی واحدعلی آبادکتول دانشگاه آزاد اسلامی علی آباد کتول ایران

خلاصه مقاله:
درمسائل آموزشی ازعوامل موثربریادگیری دانش آموزان نحوه مدیریت کلاس به وسیله معلمان است که دارای اهمیت شایان ذکری می باشد مطالعات متعدد پیشنهاد می کنند که اقدامات معلم درکلاس درس درمقایسه با هرانچه مسئولان مدرسه و اموزش انجام میدهند مهمتر است ازبین انواع مدیریت مدیریت آموزش و پرورش ازاهمیت ویژه ای برخوردار است و نقشی استراتژیک دارد زیرا نمای اهداف و عوامل این سازمان متکی برانسان و روابط انسانی است و رسالت آنها ازیک سو تبدیل انسانهای خام به انسانهای صنعتگر خلاق خودآگاه و رشدیافته است و ازسوی دیگر تامین کننده ی نیازهای نیروی انسانی جامعه دربخشهای فرهنگی اجتماعی واقتصادی است

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/547109/