نصراله نوروزی - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه شیراز و مدرس موسسه آموزش عالی علمی کاربردی بهزیستی و تأمین اجتماعی مرکز برازجان
الهام حیدرپور - مدرس موسسه آموزش عالی علمی کاربردی بهزیستی و تأمین اجتماعی مرکز برازجان
هاجر مال احمدی - دانشجویان دوره کاردانی تربیت مربی پیشدبستانی موسسه آموزش عالی علمی کاربردی بهزیستی وتأمین اجتماعی مرکز برازجان
کبری صداقت - دانشجویان دوره کاردانی تربیت مربی پیشدبستانی موسسه آموزش عالی علمی کاربردی بهزیستی وتأمین اجتماعی مرکز برازجان

هدف پژوهش حاضر بررسی نظام ارزشی مربیان پیش دبستانی شهرستان دشتستان بود. بدین موظورز از بین مربیان شاغل در مراکز پیشدبستانی این شهرستان در سال تحصیلی 95-1394 نمونهای به تعداد 111 نفر باروش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب و به پرسشوامه ارزشهای توصیفی شوارتز و همکاران پاسخ گفتود. برای تحلیل دادههاز از روشهای آماری تحلیل واریانس اندازهگیریهای مکرر و آزمون تی برای نمونههای جفت شدهاستفاده گردید. یافتهها نشان میدهد که نظام ارزشی مربیان پیشدبستانی شهرستان دشتستان به ترتیب شامل ابعاد ارزشی خیرخواهیز جهانگراییز امویتز خوداتکاییز سوتز هموواییز موفقیتز قدر،ز برانگیختگی ولذ،طلبی میباشد. به علاوهز در ساختار نظام ارزشی مربیان پیش دبستانی ز ارزشهای اجتماعی نسبت به ارزشهای فردی؛ ارزشهای محافظه کارانه نسبت به ارزشهای مرتبط با آمادگی برای تغییر و ارزشهای متمایل به ماوراء خود نسبت به ارزشهای مرتبط با تعالی خود به صورتی معوادار جایگاه بالاتری را در اختیار دارند. با این اوصاف میتوان گفت که سلسله مرات ارزشها در نظام ارزشی مربیان پیش دبستانی شهرستان دشتستان تا حدود زیادی با رتبهبودی ارزشها در بین جوامعز فرهوگها و گروههای مختلف در دنیا مطابقت دارد.

ارزش/ نظام ارزشی/ ارزشهای فردی در برابر جمعی/ ارزشهای توجه به ماوراء خود در برابر توجه به تعالی خود/ارزشهای آمادگی برای تغییر در برابر محافظهکاری/ مربیان پیش دبستانی