برنامه درسی مدرسه به مثابه یک سیستم پیچیده سازوارشونده
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 851
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCONF02_077
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
Abstract:
امروزه، آموزش و پرورش به عنوان یکی از دو قطب اساسی نظام آموزشی کشور نقشی اساسی در تربیت فرزندان جامعه ایفا مینماید. در این بین برنامههای درسی ابزاری عملی در خدمت آموزش و پرورش برای دستیابی بهاهداف خود قلمداد شده و پایه و اساس فرایند یاددهی و یادگیری به حساب میآیند. بدیهی است برنامههای درسی در مراحل تهیه و نیز اجرا از نظریههای علمی موجود تأثیر خواهند پذیرفت. در این بین، نظریه سیستمپیچیده سازوارشونده، رویکردی است که مفروضات ساده علت و معلولی را به چالش کشیده و در عوض سیستم را به عنوان فرایندی پویا مینگرد که در آن، تعاملات و روابط بین اجزای مختلف به طور همزمان تحت تأثیر سیستمقرار گرفته و توسط آن شکل داده میشوند. حال، چنانچه برنامه درسی به عنوان یک سیستم پیچیده سازوارشونده قلمداد گردد، میبایست حائز استلزامات و ویژگیهای خاصی گردد که در این نوشتار سعی بر آن است تا ضمن معرفی رویکرد سیستمهای پیچیده سازوارشونده، حالت و وضعیتی را که برنامه درسی مدرسه بهعنوان یک سیستم پیچیده سازوار شونده به خود خواهد گرفت، توصیف گردد
Keywords:
Authors
نصراله نوروزی
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه شیراز و مدرس موسسه آموزش عالی علمی کاربردی بهزیستی و تأمین اجتماعی مرکز برازجان
محمدجعفر اسدی برازجانی
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی و معاون آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان دشتستان
داود بحرینی منفرد
کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی و مدرس موسسه آموزش عالی علمی کاربردی بهزیستی و تأمین اجتماعی مرکز برازجان
امید صابرفرد
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :