عناصر، مراحل، سبک های بازی رایانه ای و ارتباط آن با محتوای یادگیری
عنوان مقاله: عناصر، مراحل، سبک های بازی رایانه ای و ارتباط آن با محتوای یادگیری
شناسه ملی مقاله: ESPCONF02_101
منتشر شده در دومین کنفرانس سراسری دانش و فناوری علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و روانشناسی ایران در سال 1395
شناسه ملی مقاله: ESPCONF02_101
منتشر شده در دومین کنفرانس سراسری دانش و فناوری علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و روانشناسی ایران در سال 1395
مشخصات نویسندگان مقاله:
مریم رجبیان ده زیره - دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران
خلاصه مقاله:
مریم رجبیان ده زیره - دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران
تحولات صورت گرفته در دنیای اطلاعات و ارتباطات دهه های گذشته، بسیاری از عرصه های زندگی بشر را دستخوش تغییرات فراوان کرده است. بازی های رایانه ای یکی از تبعات ورود رایانه و تکنولوژی وسیع اطلاعرسانی به زندگی قرن 11 است. هدف از نگارش این مقاله بررسی عناصر، مراحل، سبک های بازی رایانه ای و ارتباط آن با محتوای یادگیری می باشد که بدین منظور از روش مطالعات کتابخانه ای، بررسی مقالات و استفادهاز اینترنت جهت بررسی موضوع استفاده شد. نتایج این مقاله نشان داد بازی های رایانه ای با توجه به ویژگی های چون نور و صدای بی نظیر، تنوع رنگ و... با ویژگی های خاص سنی کودکان و نوجوانان مطابق بوده، بیشترین هیجان را در آن ها ایجاد می کنند و به همین دلیل بسیار مورد توجه آن ها هستند. . بر این اساس اگر بتوانیم راههای جایگزینی برای تخلیه هیجانی این گروه سنی بیابیم، یقینا میزان گرایش به این بازی ها کاسته خواهد شد.
کلمات کلیدی: بازی رایانه ای، عناصر، مراحل طراحی بازی رایانه ای، سبک های بازی رایانه ای، ارتباط سبک های بازی با محتوای یادگیری
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/547207/