رابطه ی بین یادگیری مشارکتی و اضطراب امتحان با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ی دوم شهر اهواز

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی بین یادگیری مشارکتی و اضطراب امتحان با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ی دوم شهر اهواز انجام گرفته است. بدین منظور براساس پیشینه ی گذشته بااستفاده از روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای تعداد 151 نفر از دانش آموزان دختر دوره ی دوم متوسطه منطقه ی 4 شهر اهواز که در سال 94-95 مشغول به تحصیل بودند انتخاب شدند. برای جمع آوری -اطلاعات از ابزار پرسشنامه های استاندارد استفاده شد. داده های جمع آوری شده با استفاده از روش تحلیل کانون و روش همبستگی و رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل از این پژوهش حاکی ازآن است که بین یادگیری مشارکتی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر رابطه ی مثبت معناداری وجود دارد و همچنین بین اضطراب امتحان با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر دوره ی دوم متوسطه رابطه ی منفی معناداری وجود دارد.

Keywords:

یادگیری مشارکتی , اضطراب امتحان , عملکرد تحصیلی