فریناز عنایت الهی - دبیر شیمی دبیرستان های دزفول
فرانک امیدیان - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی دزفول ، دزفول

هدف پژوهش حاضر بررسی پیشرفت تحصیلی و یادگیری معنادار دانش آموزان در درس شیمی بااستفاده از روش نقشه مفهومی و ارائه آن با لوحه های آموزشی بود.برای آموزش موثر ،راهبردها روشها و ابزارها باید دانش رااز حافظه کوتاه مدت به حافظه بلند مدت انتقشل دهد. طراحی این پژوهش به عنوان یک ابزار یادگیری معنادار،دانش آموز محور،یا روش تدریس فعال و راهبردی جدید در آموزش و یادگیری شیمی است.پژوهشبراساس طرح نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون طراحی شد.به روش نمونه گیری هدفمند دو کلاس به عنوان گروه آزمایش و گروه کنترل انتخاب شدند. در گروه آزمایش لوحه های آموزشی که با راهبرد نقشه مفهومی طراحی شده بودند نمایش داده می شد و در گروه کنترل بدون استفاده ازلوحه تدریس شد.یافته های پژوهش نشان داد که آموزش به روش نقشه ماهومی با لوحه های آموزشی باعث پیشرفت تحصیلی و افزایش نمرات گروه آزمون نسبت به گروه کنترل شد

نقشه مفهومی ، لوحه آموزشی ، یادگیری معنادار،راهبرد آموزشی