ناهید شیرانی بیدآبادی - دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی، دانشگاه اصفهان
احمدرضا نصراصفهانی - استاد دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان
راحله دانشمند پارسا - کارشناس پژوهشی دانشکده منابع طبیعی دانشگاه صنعتی اصفهان.
رویا خلیلی - کارشناسی ارشد مدیریت کارشناس دانشگاه علوم پزشکی شیراز

امروزه با پیشرفت علم و تکنولوژی، فن آوری های جدید می توانند بینش مسئولان و مجریان را در تمامی سطوح و زمینه ها گسترش دهند. در این راستا سیستم اطلاعات جغرافیایی (GIS) و سنجش از دور (RS)، برای فراهم آوردن داده های بروز و چند زمانه، قدرت تجزیه و تحلیلی، نگهداری، به روزرسانی، تجزیه و تحلیلی، ترکیب، تهیه خروجی و مدیریت حجم زیادی از دادههای جغرافیایی یا مکانی استفاده می شود. این پژوهشی توصیفی - تحلیلی ابتدا با مراجعه به پایگاه های اطلاعاتی داخلی و خارجی گویه های کاربردی در زمینه سیستم اطلاعات جغرافیایی را استخراج کرده و در نهایت راهکارهاریکاربردی برای بستر سازی کاربست این سیستم در مدیریت آموزشی و برنامه درسی استنتاج نموده است. این سیستم برای موارد زیادی از جمله تحقیق و بررسی های علمی، مدیریت منابع و ذخایر و همچنین برنامه ریزیهای توسعه ای به کار گرفته می شود. ولی متاسفانه به استفاده از این تکنولوژی نوین جهت ارتقاء آموزش و پرورش کمتر توجه شده است. این مقاله با هدف آشنایی بیشتر با GIS و RS و کاربردهای وسیع آن بویژه در آموزش و علوم تربیتی تهیه گردیده است، در همین راستا ابتدا به بررسی چگونگی کار با GIS و RS به زبان ساده پرداخته و سپس به روش توصیفی - تحلیلی کاربردهای نوین این سیستم در آموزش و پرورش در دو بخش برنامه درسی (در بعد محتوا و روش تدریس) و مدیریت آموزشی توضیح داده شد.

سیستم اطلاعات جغرافیایی یا GIS، سنجش از دور (RS)، برنامه درسی، مدیریت آموزشی