جایگاه آموزش دانش محیط زیست در کتاب های علوم تجربی دوره ابتدایی

Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 835

This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

ICINH01_145

تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395

Abstract:

بخش اعظمی از کمیت و کیفیت آموزشی و میزان اثربخشی، میزان تنوع بخشی، میزان عمق بخشی و ... آموزش های محیط زیست توسطدستگاه موثر و فراگیر آموزش و پرورش به شهروندان ارائه می شود. چگونگی تدوین محتوای آموزشی کتاب های درسی توسط مولفینکتب و چگونگی فرایندهای تعلیم و تربیت دانش آموزان در فعالیت های آموزشگاهی آنان، مبانی شکوفایی، رشد، توسعه وتعالی انسانیاست، که در محتوای آموزشی تربیتی کتب درسی تبلور می یابد. بسیاری از تهدیدات زیست محیطی، تخریب منابع و آلودهسازی محیط، -نتیجه فعالیتهای انسانی به دلیل عدم شناخت همه جانبه و درهم تنیده اختصاصات محیط زیست و حتی آشنایی ناصحیح و ناکافی وناکارآمد آدمیان از اختصاصات، توانمندی ها، امکانات و نیازهای اجزای مختلف محیط زیست می باشد، با آموزشهای مستمر و پرورشهای هدفدار اقشار مختلف جامعه به ویژه از سنین کودکی، به عنوان سنین آموزش پذیری و تربیت پذیری موثر و ماندگار، از یک سو،کلیه اعضای جامعه با اختصاصات و توانمندی های محیط زیست و ازسوی دیگر با مسئولیت های انسانی خود در استفاده از امکاناتخدادادی و حفظ سلامت محیط زیست آشنا می شوند. این مقاله به بررسی محتوای آموزشی و پرورشی کتب درسی جدیدالتالیف علومتجربی )چاپ 1931 ( در دوره آموزش ابتدایی به مقوله محیط زیست می پردازد.

Authors

بهروز صاحب زاده

دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید مطهری، زاهدان، ایران

نورمحمد براهویی مقدم

دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید مطهری، زاهدان، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • احمدی، آمنه و همکاران(394 1)، کتاب معلم، راهنمای تدریس کتاب ...
  • احمدی، احمد و همکاران(394 1)، کتاب درسی علوم تجربی، پایه ...
  • احمدی، احمد و همکاران(394 1)، کتاب معلم، راهنمای تدریس کتاب ...
  • الوندی، حسین و همکاران(394 1)، کتاب درسی علوم تجربی، پایه ...
  • امانی طهرانی، محمود(1379)، آموختن برای زیستن، مجله رشد آموزش راهنمایی ...
  • امانی تهرانی، محمود؛ دانش فر، حسین؛ حسینی، احمد؛ ارشدی، نعمت ...
  • بهرام‌پور، ابوالحسن؛ سبزیان، حسن(1383)، نقدی بر ناکارآمدی آموزش و پرورش ...
  • بورغنی؛ علی(9 1381)، جذب، تربیت، نگه‌داری و ارتقای نیروی انسانی ...
  • پیاژه؛ ژان(1367)، روانشناسی و دانش آموزان و پرورش، ترجمه: علی ...
  • رضایی، مهری، امیدفر، اعظم _ شادرو، مهسا(1392)، آمار و ارقام ...
  • دلور، ژاک(1375)، یادگیری، گنج درون، ترجمه: فاطمه فقیهی؛ علی رئوف، ...
  • سلیمانی کلهودشتی، صغری(1382)، تحلیل محتوای کتب درسی دوره ی ابتدایی ...
  • عینی مهران، نادر(1387)9، تحلیل محتوای کتب درسی فارسی و علوم ...
  • کریپندورف، کلوس(1386)، تحلیل محتوا، مبانی روش‌شناسی، ترجمه: هوشنگ نائینی. تهران: ...
  • گلاسر، ویلیام(1380)، مدارس بدون‌شکست، ترجمه: ساده حمزه. تهران: انتشارات رشد. ...
  • مشایخ، فریده(1390)9، دیدگاه های نو در برنامه ریزی آموزشی، تهران: ...
  • میبودی، حسین (1387)، بررسی جایگاه حفاظت از محیط زیست و ...
  • هارلن، وین(1365)، نگرشی نو در آموزش علوم تجربی، ترجمه: شاهده ...
  • نمایش کامل مراجع