سودابه امانی مجد - کارشناس ارشد علوم تربیتی ) تکنولوژی آموزشی (
فرانک موسوی - عضو هیأت علمی، گروه تکنولوژی آموزشی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرمانشاه، کرمانشاه، ایران

این مطالعه با هدف بررسی رابطه بین میزان استفاده دانشجویان از پایگاه های اجتماعی و مهارت های خود تنظیمی آنان صورت گرفت روش این پژوهش توصیفی همبستگی بود جامعه آماری این مطالعه دانشجویان دانشگاه های شهر کرمانشاه در چهار بخش دانشگاه های دولتی آزاد پیام نور و غیر انتفاعی در سال تحصیلی ۹۱-۹۲ بود که به روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی تعداد ۳۸۴ نفر از آنان به عنوان نمونه آماری انتخاب گردیدند ابزار به کار رفته در این پژوهش شامل پرسشنامه استاندارد شده ی خود تنظیمی عمومی میلر و براون و هم چنین یک پرسشنامه ی محقق ساخته ی میزان بهره گیری از پایگاه های اجتماعی بود روایی پرسشنامه ی محقق ساخته به صورت صوری و محتوایی و با استفاده از نظر متخصصان حوزه تکنولوژی آموزشی و پایایی آن به شیوه ی محاسبه همسانی درونی بر اساس آزمون آلفای کرونباخ معادل ۰.۸۶۵ تعیین و تایید گردید تجزیه و تحلیل داده ها گرد آوری شده با استفاده از روش های استنباطی ضریب همبستگی پیرسون انجام گرفت نتایج پژوهش نشان داد که بین مهارت های خود تنظیمی به شکل کلی با میزان بهره گیری دانشجویان از پایگاه های اجتماعی ابطه ی منفی معکوس و معنادار آماری وجود دارد همچنین این رابطه بین سه مولفه ی برنامه ریزی اجرا ارزیابی با میزان بهره گیری از پایگاه های اجتماعی منفی و معنادار است اما در سایر مولفه های رابطه ی معنا دار آماری یافت نگردید

پایگاه های اجتماعی، خودتنظیمی، دانشجویان