بررسی و رتبه بندی مؤلفه های هوش معنوی(مطالعه موردی اداره کل آموزش و پرورش استان قم)

هوش معنوی را می توان کاربرد انطباقی اطلاعات معنوی در جهت حل مساله در زندگی روزانه و فرایند دستیابی به هدفدانست. این پژوهش به دنبال رتبه بندی مؤلفه های هوش معنوی بوده و همچنین ارتباط مولفه های جمعیت شناختی را نیزبا هوش معنوی بررسی می کند. پژوهش از نظر هدف کاربردی و به لحاظ ماهیت و روش توصیفی و از نوع پیمایشی می باشد.جامعه آماری پژوهش را کلیه کارکنان شاغل در اداره کل آموزش و پرورش استان قم تشکیل داده اند و کل جامعه آماریمورد مطالعه قرار گرفته است. در جمع آوری داده های پژوهش نیز از دو روش کتابخانه ای و میدانی استفاده گردید. در تجزیهو تحلیل داده ها نیز از آمار توصیفی و استنباطی بهره گرفته شده است. یافته ها نشان داد مؤلفه های هوش معنوی به ترتیبتجارب معنوی ، کلی نگری، اعتماد، آرامش و آگاهی می باشد. همچنین بین نوع جنسیت، سن، سابقه کار و تحصیلات باهوش معنوی و مؤلفه های آن تفاوت وجود دارد.

Keywords:

هوش معنوی , آگاهی , اعتماد , کل نگری , تجارب معنوی , آرامش