صادق حامدی نسب - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه بیرجند
شایسته نجاتی - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس امام سجاد (ع) بیرجند
عبدالنبی دهواری - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه بیرجند
علی راهبر - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه شهید رجایی تهران

پیشرفت تحصیلی یکی از دغدغه های اصلی نظامهای اموزشی است. این که چه عواملی بر پیشرفت تحصیلی فراگیران تاثیر می گذارد. همواره از حیطه های مورد علاقه تعلیم و تربیت و روانشناسی تربیتی بوده است مطمئنا مجموعه ای از عوامل فردی، محیطی یا عوامل شناختی و غیر شناختی بر پیشرفت تحصیلی فراگیران تاثیر می گذارد متغیر پیشرفت تحصیلی متغیری چند بعدی است و از عوامل متعدد و بی شماری تاثیر می پردازد یکی از این عوامل که ممکن است بر چگونگی دستیابی به اهداف آموزشی تاثیر بگذارد، مهارتهای ارتباطی معلم می باشد مهارتهای ارتباطی به منزله ی آن دسته از مهارتهای هستند که افرا د در طی آن اطلاعاتف افکار و احساسهای خود رااز راه مبادله ی کلامی و غیر کلامی با یکدیگر در میان می گذارند نتایج این پژوهش نشان داد که مهارتهای ارتباطی معلم نقش موثری در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد معلمان با ارتباط مطلوب خود با دانش آموزان از استرس و فشارهای ناشی از کلاس درس می کاهندو این باعث می شود که دانش آموزان اعماد به نفس پیدا می کنند و در کلاس با خیال راحت درباره مشکلات خود با معلم صحبت کنند و این باعث پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می شود مطابق یافته ای پژوهش و با توجه به اه8میت مهارتهای ارتباطی معلم، پیشنهاد می شود کارگاه های آموزشی برای شناخت معلما با نحوه برقرای ارتباطی مثب و موثر با دانش آموزان برگزار شود تا گامی مثبت در جهت ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان برداشته شود.

مهارتهای ارتباطی، پیشرفت تحصیلی، معلم، دانش اموزان