ارائه مدلی جهت ارزیابی راهبردهای توسعه سرمایه های دانش گرای ادراک شده مورد مطالعه؛ اساتید دانشگاه آزاد اسلامی واحد محلات

هدف پژوهش حاضر، ارزیابی راهبردهای توسعه سرمایه های دانش گرای ادراک شده بوده است. روش پژوهش حاضر، توصیفی از نوع همبستگی 1332 تشمیل داده اند. بدلیل - بوده است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه اساتید دانشگاه آزاد اسلامی واحد محلات در سال تحصیلی 33محدودیت جامعه آماری، همه آنها به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شده اند.ابزار تحقیق شامل سه پرسشنامه محقق ساخته بوده است که عبارتنداز: 1.پرسشنامه محقق ساخته راهبردهای توسعه سرمایه های دانش گرای ادراک شده، 2. پرسشنامه محقق ساخته سرمایه های دانش گرایادراک شده، 3. پرسشنامه محقق ساخته مدیریت دانش بلوغ یافته. در این پژوهش به منظور تجزیه و تحلیل داده ها، از آزمون رگرسیون چندگانه گام به گام و آزمون مدل معادله ساختاری استفاده شد. به طور کلی نتایج پژوهش نشان داد، بین راهبرد سرمایه فکری و راهبرد سرمایه اجتماعی با توسعه سرمایه های دانش گرای ادراک شده، رابطه معناداری وجود دارد. نیز اثر غیرمستقیم سرمایه انسانی بر توسعه سرمایه دانش گرای ادراک شده برابربا0/017 اثرغیرمستقیم سرمایه ساختاری بر توسعه سرمایه دانش گرای ادراک شده برابر با0/016 اثر غیر مستقیم سرمایه رابطه ای بر توسعه سرمایه دانش گرای ادراک شده برابر با0/018 اثر غیر مستقیم پیوند عینی بین افراد بر توسعه سرمایه دانش گرای ادراک شده برابر با0/017 اثرمستقیم پیوند ذهنی بین افراد بر توسعه سرمایه دانش گرای ادراک شده برابر با0/017 بوده است

Keywords:

سرمایه فکری , سرمایه اجتماعی , مدیریت دانش بلوغ یافته , توسعه سرمایه دانش گرای ادراک شده