رابطه مدیریت دانش و یادگیری سازمانی درآموزش عالی مورد مطالعه:دانشگاه یزد

هدف مقاله حاضر بررسی و تبیین مدیریت دانش و تاثیر آن بر یادگیری سازمانی دردانشگاه یزد می باشد.در این پژوهش برای مدیریت دانش از مدل مک الروی ) 9111 ( و هم چنین برای یادگیری سازمانی از مدل نیف ) 1009 ( استفاده شده است. روش تحقیق، توصیفی و از نوع پیمایشی است. جامعه آماری 130 استادیار عضو هیأت علمی دانشگاه یزد بوده اند که ازبین آنها 940 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردید. ابزاربه کار رفته دراین پژوهش دو پرسش نامه می باشد که بر اساس طیف لیکرت می باشد. تجزیه و تحلیل داده ها در دوسطح آمار توصیفی و استنباطی صورت گرفت. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات و بررسی تاثیرمدیریت دانش بر یادگیری سازمانی از تکنیک مدل یابی معادلات ساختاری و همبستگی پیرسون استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که بیشترین همبستگی میان رابطه مدیریت دانش و شاخص ساختارسازمانی دریادگیری سازمانی می باشد و هم چنین پیوسته کردن دانش و فرهنگ سازمانی درمیان شاخص ها بالاترین همبستگی را دارا می باشد. متغیر مدیریت دانش با تمام شاخص های یادگیری سازمانی رابطه مستقیم و معنادار دارد. درمجموع از تجزیه و تحلیل داده های پژوهش می توان نتیجه گرفت مدیریت دانش با یادگیری سازمانی دردانشگاه یزد رابطه دارد

Keywords:

مدیریت دانش , یادگیری سازمانی , دانشگاه یزد