بررسی شیوع اهمال کاری تحصیلی در پایه های سوم تا ششم دبستان دخترانه و پرانه مبتلا به ناتوانی های یادگیری در شهر مشهد

اهداف پژوهش حاضر، بررسی شیوع اهمال کاری تحصیلی دانشآموزان مبتلابه ناتوانی های یادگیری میباشد. همچنین مقایسه میزان اهمال کاری تحصیلی در بین دانش آموزان دختر و پسر مبتلا به ناتوانی های یادگیری است. جامعه آماری پژوهش حاضررادانش آموزان پایه های سوم تا ششم دبستان مبتلا به ناتوانی های یادگیری مراجعه کننده به مراکز ویژه ناتوانی های یادگیری در شهرمشهد در سال تحصیلی 92 - 91 تشکیل دادند. نمونه پژوهش شامل 60 نفرازدانش آموزان پایه های سوم تا ششم دبستان مبتلا به ناتوانی های یادگیری بودند ، طرح پژوهش مورد استفاده توصیفی و از نوع زمینه یابی و علی مقایسه ای میباشد. برای سنجش اهمال کاری تحصیلی از پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی سولومون و راثبلوم فرم دانش آموز استفاده شد. نتایج پژوهش حاضر، نشان داد که 82 درصد دانش آموزان مبتلا به ناتوانی یادگیری، دچار اهمال کاری تحصیلی متوسط و بالا ترازمتوسط میباشند. برای مقایسه از آزمون t مستقل استفاده شد نتایج آزمون t نشان داد اهمال کاری تحصیلی در دانشآموزان پسر به طور معناداری بیشتر از دانش آموزان دختر است.

Keywords:

ناتوانی های یادگیری , اهمال کاری , اهمال کاری تحصیلی , تفاوت جنسیتی