بررسی جایگاه آموزش و نقش معلم در ایجاد تغییرات مطلوب در رفتار دانش آموزان از منظر رویکردهای مختلف برنامه درسی
Publish place: The first national conference on individual social empowerment of people with special needs
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 374
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ISEPP01_019
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
Abstract:
مطالعه حاضر به بررسی جایگاه آموزش و نقش معلم در ایجاد تغییرات لازم در رفتار دانش آموز از منظر رویکردهای مختلف برنامه درسی پرداخته است. مقاله با روش توصیفی و با استفاده از روش کتابخانه ای و گردآوری منابع اطلاعاتی موجود و در دسترس به موضوع مورد بحث اشاره کرده است. نتایج حاصل از بررسی نشان داد که برنامه درسی ( Curriculum) دارای رویکردهای است که در پیوستاری از رویکردهای رفتاری، تا ماورای فردی قرار گرفته است. در قالب رویکردهای متنوع مبتنی بر مبانی فلسفی و تاریخی است که شیوه های تعامل مؤلفه های مختلف برنامه ترسیم شده و برنامه ریزان برای شیوه تدریس در کنار اهداف، محتوا، معلم، یادگیرنده، شیوه ارزشیابی، محیط فیزیکی، زمان بندی، و قوانین و مقررات، راهبردهای آینده ترسیم می نمایند. اگر چه در قالب رویکردهای همانند رفتاری و یا دیسیپلینی - موضوعی، تمرکز اصلی برنامه بر موضوعاتی برای توسعه شناخت و یا کسب مهارت استوار است، در کارکردهای انسان گرایانه و ماورای فردی بر خودشکوفایی و استعلا و معنویت تاکید میشود. بر این اساس است که جایگاه استفاده از آموزش به منظور ایجاد تغییرات لازم در رویکردهای مختلف متفاوت بوده و درحالی که برخی متخصصین تربیتی و توسعه این نوع آموزش تأکید می ورزند، برخی دیگر صرفاً به ارتباط چهره به چهره معلم و یاد گیرنده و فعالیت های یاددهی - یادگیری مستقیم اصرار می نمایند. تلاش ممالک حاضر، ترسیم جایگاه آموزش و نقش معلم در ایجاد تغییرات از منظر رویکردهای مختلف برنامه درسی بوده است.
Keywords:
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :