زینب عباسی

هدف : مقاله ی حاضر تجربی بوده وبا هدف آموزش به اولیا کودکانی که اختلال ADHD دارند وبامشکلات انجام تکالیف درسی فرزندان شان روبرو هستند تدوین شده است.روش : برای دستیابی به این مهم از روش کتاب خانه ای بهره گرفته ام . یافته ها : رضایت خودم واولیا، وخوش حالی دانش آموزانم هنگام بررسی تکالیف خانگی توسط معلم یا سرگروه.وضعیت موجود : مشکلات انجام تکالیف درسی تاثیرات فراگیری روی کودکان و خانواده های شان دارد، که شامل کم آموزی تحصیلی، عزت نفس پایین، تعارض های روابط والد که با مشکلات مربوط به ADHD دست به گریبان هستند، هدفی بسیار مهم برای درمان می باشد. پیشرفت در انجام تکالیف ، توانایی توسعه عملکرد تحصیلی ، ارتباط خانه و مدرسه ، و تقویت رابطه والدین- فرزندی و عملکرد خانواده ، نتایج حاصل می باشد. مخاطبان : این مقاله برای حل اختلالات تحصیلی پرچالشی طراحی شده است که خانواده ها می توانند آن را درمورد فرزندان مبتلا به ADHD خود به کار برند. همچنین این برنامه برای خانواده هایی که کودکان بیش فعال ندارند ، اما در عین حال با مشکلات جدی در زمینه ی انجام تکالیف مدرسه ی فرزندان شان روبه رو هستند نیز مفید است. مقاله ی حاضر به افرادی ارائه می شود که برای کمک به خانواده ها و حل مشکلات تحصیلی فرزندان آن ها ، درحال بررسی هستند. همچنین این مقاله برای گستره ی وسیعی از متخصصین و شاغلین مدارس ، از جمله روان شناسان مدارس، مشاورین راهنما، کارورزان اجتماعی مدارس و مربیان بهداشت مدارس نیز مناسب است.

اختلال ADHD، همایش والدین،تکلیف،تقویت مثبت،سیستم تشویقی ژتون و امتیاز