اسماعیل محسنی ملردی - آموزگار آموزش و پرورش شهرستان چالوس،کارشناس روانشناسی کودکان استثنایی ،دانشگاه سمنان

مداخله ای که بتواند مهارت های تقلیدی خود به خودی را در طول تعامل طبیعی آموزش دهد ممکن است تاثیر به خصوصی برای افزایش انعطاف پذیری ، تقلید اجتماعی و دیگر مهارت های ارتباط اجتماعی داشته باشد. آموزش تقلید متقابل یک مداخله طبیعی برای آموزش تقلید خود به خودی در طول تعاملات بازی با یک شریک بازی است که برای آموزش کودکان درخود مانده کم سن و سال طراحی شده است . این رویکرد رشدی، روشی کودک محور است که در یک محیط طبیعی روی می دهد. این مقاله به بررسی روش آموزش تقلید متقابل و اثر بخشی آن در درمان کودکان درخودمانده می پردازد.

کودک درخودمانده ؛مهارت های تقلید ؛روش آموزش تقلید متقابل