چگونه اختلالات رفتاری امیرحسین را درمان کردم

در سال تحصیلی 92-93 بعنوان مشاور آموزشگاه رشد . با دانش آموزی مواجه شدم که دارای اختلالات رفتاری از قبیل شلوغی غیر نرمال ، مسخره کردن دیگران، اذیت دادن به دیگر دانش آموزان ،حسادت ، بی حوصلگی ، فحش دادن به دیگران ، لجبازی ، تنبلی ، سردرد مزمن بود. با توجه به اطلاعات بد ست آمده سوالات زیر برای رفع مشکل امیرحسین در ذهن من ایجاد گردید: ١ - آیا بیماری سردرد امیرحسین ، موجب اختلال رفتاری او شده است ؟ ٢-آ یا بیماری سردرد امیرحسین ، ناشی از فشارهای روانی است ؟ ٣- آیا تربیت غلط امیرحسین، موجب اختلال رفتاری ایشان شده است ؟ ٤- آیا به خاطر روایط غلط با امیرحسین، ایشان دچار خود پنداری منفی از خود شده است؟ ٥- آیا امیرحسین دچار کمبود محبت شده است؟ ٦- آیا امیرحسین با رفتارهای خویش می خواهد د یگران را به خود متوجه سازد؟ ٧- چه راه حل هایی برای مشکل وجود دارد؟ ٨-چه نیروها یا چه کسانی می توانند در حل مشکل کمک کنند؟ ٩- من چگونه خود را تغییر دهم که مورد قبول امیرحسین باشم ؟ برای گرد آوری اطلاعات روشهای متعددی وجود دارد ؛ با توجه به موضوع پژوهش ، به نظر می رسد که ما مجبور باشیم از چند روش به صورت ترکیبی برای جمع آوری اطلاعات استفاده نماییم . در این پژوهش روش های مشاهده ، مشاهده مشارکتی و مصاحبه را انتجاب نمودیم. برای کاهش حسادت ، شرکت دادن فرد در گروه و احساس مسئولیت فرد نسبت به گروه ایجاد می گردد و از والدین فرد خواسته می شود که بین فرزندان تبعیض قائل نشوند و رفتارشان نسبت به فرد ملایم گردد. برای کاهش پرخاشگری و لج بازی ؛ از والدین امیرحسین خواسته می شود که بین فرزندان تبعیض نشود و با فرزندان خود با ملایمت ومهربانی رفتار کنند و ویژگی های مثبت فرزند خود را با تشویق تقویت نمایند. تا فرزند دچار کمبود محبت نگردد . به نظر می رسد یکی از علتهای اساسی پرخاشگری و لج بازی تبعیض و کمبود محبت است . و به فرزند خود بر چسب های مثبت بزنند تا کودک باور کند که واقعاً دارای ویژگی های مثبت است .برای کاهش ضعف تحصیلی ، از بین بردن مشکلات عاطفی توسط والدین ومعلم مربوطه ، ایجاد انگیزه ، تقویت ویژگی های مثبت ، شکوفایی اعتماد به نفس کودک ، توجه لازم به کودک ، تغییر نگرش کودک نسبت به خود از جمله عواملی هستندکه می توانند ضعف تحصیلی دانش آموزرا کاهش دهند.