بررسی اختلالات یادگیری و نقش آموزش والدین در کاهش اثرات مخرب آن
Publish place: The first national conference on individual social empowerment of people with special needs
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 486
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ISEPP01_180
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
Abstract:
اختلالات یادگیری اختلالاتی هستند که با بروز مشکلاتی در یادگیری خواندن و نوشتن، با وجود هوش طبیعی و با در نظر گرفتن موقعیت های اجتماعی- فرهنگی، آشکار میشوند. بررسیهای مختلف نشان داده است که این اختلالات نوعی ناهنجاری تکاملی بسیار پایدار هستند که برخلاف تصور عمومی، با بلوغ فرد از بین نخواهند رفت و به تبع آن، نتایج روانی-اجتماعی آنها ممکن است جدی و دردسرساز باشد از آنجا که اختلالات یادگیری مانع از شکوفا شدن استعدادهای دانش- آموزان و سرخوردگی و تحقیر آنها میگردد. یکی از مهمترین مسائل در آموزش و پرورش این است که دانشآموزانی را که در امر یادگیری دچار مشکل بوده و به طور طبیعی قادر به یادگیری نیستند و یا همواره از افراد همسال خود در این زمینه عقبتر هستند را شناسایی نماییم و با همکاری والدین و متخصصان سلامت روان در جهت حفظ و تامین سلامت دانشآموزان گام برداریم.
Keywords:
Authors
یاسر مکارم
کارشناس مشاوره آموزش و پرورش استان خراسان رضوی شهرستان خوشاب
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :