اثربخشی آموزش مهارت های اجرایی-انگیزشی برمیزان پیشرفت درس مهارت های زندگی دانش آموزان دختر عقب مانده ذهنی آموزش پذیر
Publish place: The first national conference on individual social empowerment of people with special needs
Publish Year: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 448
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ISEPP01_213
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1395
Abstract:
مهارت های اجرایی- انگیزشی از جمله توانایی هایی هستند که کودکان در آینده برای یادگیری های مدرسه ای به آنها نیازمندند. این مهارت ها بروندادهای رفتار را تنظیم می کنند. در این راستا هدف پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی آموزش مهارت های اجرایی- انگیزشی بر پیشرفت درس مهارتهای زندگی دانش آموزان عقب مانده ذهنی آموزش پذیر بود. روش: جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان عقب مانده ذهنی آموزش پذیر مقطع حرفه ای استان اصفهان بوده است که از بین آنان 20 نفر به صورت تصادفی خوشه ای تک مرحله ای از یک آموزشگاه انتخاب شدند و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم گردیدند. روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با دو گروه آزمایش و گواه بود. ابزار گردآوری داده ها آزمون درس مهارتهای زندگی محقق ساخته و طرح مداخله مربوط به آموزش مهارت های اجرایی- انگیزشی بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش آماری آزمون تی برای دو گروه مستقل استفاده گردید. یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد که میانگین نمرات درس مهارتهای زندگی گروه آزمایشی نسبت به گروه گواه در مرحله پس آزمون بالاتر بود (p<0/001) تیجه گیری: بنابراین با توجه به اینکه راهبردهای یادگیری- انگیزشی دانش آموزان عقب مانده ذهنی بسیار ضعیف است، یافته های تحقیق نشان می دهد که اگر این دانش آموزان مهارت های اجرایی- انگیزشی را در جریان یادگیری بیاموزند می توانند آنها را در فرایند مطالعه و یادگیری خود بکار برده و سطح یادگیری خود را از لحاظ کمی و کیفی افزایش دهند.
Keywords:
Authors
احمد یارمحمدیان
استادیار گروه روانشناسی ،دانشگاه اصفهان
زهرا دادمحمدی
کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثتایی ،دانشگاه اصفهان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :