مریم آجری - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی،دانشگاه بیرجند
مهدیه شیخی زاده - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی،دانشگاه بیرجند

با توجه به افزایش روز افزون کودکان بی سرپرست و مشاهده اختلالات رفتاری که در آنها بر اثر جدایی از کانون خانواده به وجود می آید، توجه خاصو همه جانبه جامعه به این کودکان احساس می گردد. لذا هدف از پژوهش حاضر مقایسه اختلال رفتاری کودکان بی سرپرست مورد حمایت مراکز شبانه روزی با کودکان تحت حمایت خانواده است.روش پژوهش علی-مقایسه ای است. در این مطالعه 30 کودک پسر 7 تا 13 سال شهرستان فردوس شامل؛ 15 کودک بی سرپرست و 15 کودک عادی به روش نمونهگیری در دسترس و همتاسازی براساس سن ، جنس و پایه تحصیلی انتخاب، سپس به وسیله مقیاس ارزیابی راتر (فرم معلم) که به رفتارهای آنان به وسیله معلمان امتیاز داده شد، ارزیابی شدند . داده ها باروش آماری تحلیل واریانس چند متغیری ( MANOVA) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد بین کودکان بی سرپرست و کودکان تحت حمایت خانواده در اختلال رفتاری و ابعاد آن (پرخاشگری و بیش فعالی، اضطراب و افسردگی، ناسازگاری اجتماعی، رفتارهای ضداجتماعی و ا ختلال کمبود توجه) تفاوت معناداری وجود دارد (p<0/05) . با توجه به میزان بالاتر اختلال رفتاری در کودکان بی سرپرست ضروری است که دست اندرکاران امور فرهنگی، کلیه کارکنان مراکز شبانه روزی، معلمان، مشاوران و مددکاران اجتماعی در جهت سلامت رفتاری این قشر از جامعه اهتمام ورزند.

اختلال رفتاری؛ کودکان؛ بی سرپرست؛ مقیاس ارزیابی راتر