سیده مریم فضائلی - دانشجوی دکتری زبان شناسی همگانی،دانشگاه فردوسی مشهد
بنت الهدی عربی - دانشجوی کارشناسی ارشد گفتار درمانی،مرکز آموزش عالی علوم پزشکی وارستگان

مقاله ای که مترجمان به ترجمه و تلخیص آن اقدام کرده اند، در سال 2013 در مجله آی. اس. آی (تحقیق در اختلالات طیف اتیسم) به چاپ رسیده است. این پژوهش با هدف آموزش شناسایی و درک طعنه در کودکان مبتلا به اختلالات طیف اتیسم و پاسخ مناسب به آن انجام شده است. این تحقیق میتواند الگویی برای محققان داخل کشور در جهت آموزش شناسایی و درک طعنه به کودکان اتیستیک ایرانی باشد تا امکان برطرف ساختن بخشی بسیار جزئی از آسیبهای کاربردشناختی؛ یعنی طعنه، در این کودکان فراهم گردد تا آنها بتوانند همچون دیگر افراد طبیعی وارد مکالمات زبانی و تعاملات اجتماعی شوند. نویسندگان این مقاله عبارتاند از: آنجلا پرسیک، جوناتان تاربوکس، جنیفر رانیک و مگان استی. کلایر 4 که همه آنها وابستگی سازمانی به مرکز اتیسم و اختلالات وابسته در ایالات متحده و نیز گروه پژوهشی اتیسم در ایالات متحده دارند. جوناتان تاربوکس که نویسنده مسؤول این مقاله است، در حال حاضر مدیر اجرایی گروه تحقیقاتی اتیسم و مدیر پژوهشی و رشد در مرکز اتیسم و اختلالات مرتبط در ایالات متحده است. تحقیقات او شامل رویکردهای رفتاری به زبان و شناخت پیچیده، پیشرفتهای تکنولوژیک و آزمایشات کنترل شده درمان اتیسم است.

طعنه؛ کنایه؛ آموزش موارد متعدد؛ نظریه قالبی ارتباط